|
|
2018年3月30日培训第二天，教研室赵永淑老师主持，河师大张瑾美女院长亲自来到四间房镇指导送教下乡工作。
四间房镇中心校赵主任、河师大张瑾院长和来自四间房镇、赵营乡的老师们认真听课。
上午，四间房镇实验小学的赵军英老师和新乡新区小学杨敏老师异课异构。首先赵老师的复式统计表，本课是在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。教学实验小学的赵老师着眼于从学生的现实生活，选取学生身边的熟悉事例，本着数学生活化的新课程理念，抓住单式统计表和复式统计表的联系与区别，进行教学。虽有些不足，但进取的精神值得在场的每一位老师学习。
杨敏老师的《年、月、日》，本节课从三球运动”的科学现象入手，通过年的天数365天，366天，追溯“平年”、“闰年”这两种年的来历；然后，让学生经历这两种历法的制定过程，接着带学生穿越时空，再现立法修订过程中的三段史寓情境之中，整个过程浸润着学生的学习体验。教师把主动权交给学生，借助“几何直观”思想，让学生用自己喜欢的方式表示平闰年的变化规律，仅让学生感受到数学之美，更令人称赞的是他们竟然和古代帝王联系在一起，渗透数学文化。
李有珍老师精彩点评，赢得了老师们的赞同。
下午,新乡市新区小学李有珍的报告提出了课堂教学三部曲：1、顺验而研：让教学与儿童的经验接轨，让教学与原生态思维接轨，关注学生的学习起点。2、顺思而研：独立思考找办法，交流、分享明辨理，关注学生会学。3、顺联而研，经历推理与建模，提升理解与应用，关注核心素养。《数学课堂标准》（2011年版）指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教”“在呈现作为知识与技能教学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构件数学模型，寻求结果，解决问题的过程。找到学生的真实起点，扣准学生的学习脉搏，从学生的实际出发，顺学而教，展开符合学生当下的学情“教学”努力让教学呈现真、实、透的理想状态。
李老师结合课例与老师们亲切交流。
人生最美好的相遇是：我遇见了你，而你恰好被我遇见一一一河师大送教下乡。 |
|
发表于 2018-4-22 09:25:08
收藏
