沧州师范学院教育学院2017年招生简章

雨山-11

教育学院2017年招生简章



沧州师范学院教育学院设有学前教育、应用心理学、小学教育三个本科专业和学前教育一个专科专业，在校生1100余人。现有教职工46人，分别毕业于天津大学、南开大学、华中师范大学、中央民族大学、天津音乐学院、河北师范大学、河北大学等省内外名校，其中教授7人、副教授9人，占教师总数的34.8%；具有博士、硕士学位的32人，占教师总数的69.6%；硕士生导师2人，市管专业技术拔尖人才4人。聘请天津大学、北京师范大学、天津师范大学等高校的博士生导师闫广芬、伍新春、白学军等6人担任客座教授，聘请张春矩、郭丽娟、许建立、杨丽萍等32名幼儿园和小学优秀教师担任兼职教师。形成了一支专兼结合、双师互补、学缘结构合理、职称比例科学、学历层次较高、教学科研能力较强的教师队伍。

教育学院下设教师教育研究中心、青少年心理发展研究中心和大学生心理咨询中心，致力于教师专业发展、青少年心理素质培养和大学生心理健康教育等方面的研究和实践工作。《教育学原理》为学校重点学科，学前教育专业为学校重点建设的优势特色专业，拥有校级精品资源共享课《基础心理学》一门，院级精品资源共享课《学前教育活动与设计》《教育心理学》两门，省级教改项目两项，出版专著、教材20余部，在省级、国家级及核心期刊发表论文150余篇，承担省部级以上科研课题30余项。


教育学院拥有数码钢琴教室3个、舞蹈教室2个、教学技能实训教室3个，心理学实验中心下设基础心理学实验仪器室、心理测评室、精密仪器室和沙盘游戏室，拥有生物反馈仪、眼动仪、放松训练椅、沙盘、心理测评软件、人才测评等工具软件和设备。2013年与新加坡育脑教育集团合作创建“中国•新加坡多元智能信息化幼儿教育实验室”，并聘请哈佛大学博士言缵光先生为荣誉教授。

数码钢琴教室
舞蹈教室
基础心理学实验仪器室
心理测评室
沙盘游戏室
教育学院以先进的教育理念为先导，积极开展以就业为导向、以能力为取向的人才培养模式改革。2012年启动“卓越教师”培养计划，实行校内外“双导师制”，构建“教、学、做一体化”的课程体系和全程实践教学体系，切实提高了学生的实践能力和人才培养质量。在已经毕业的两届本科生中，共获省级以上奖项和荣誉30余人次，有40余人考取天津大学、南开大学、兰州大学、苏州大学等985、211名校和省内外高校研究生，学前教育专业就业率高达100%，经毕业生跟踪调查显示，我院毕业生遍布京津冀，具有良好的职业道德和扎实的专业素养，受到用人单位的普遍好评。自2011年起，教育学院高质量地完成了5000余人的幼儿园教师和特岗教师国家培训项目，创建了“校培园训”和“全岗体验式研修”的培训模式，得到了河北省教育厅和教育部的高度肯定，培训经验在联合国教科文组织和教育部主办的国际幼儿教师培训经验交流论坛上进行典型介绍，赢得了良好的社会声誉。
1、学前教育（师范类 本科）学制4年
招生计划：100人（文史类20人，对口80人）
培养目标：本专业培养热爱学前教育事业，具有坚定的职业理念和高尚的职业道德；认识和理解幼儿，以幼儿为本；综合素质全面，专业基础扎实，保教实践能力突出的优秀幼儿园教师；同时，能够胜任早教机构和教育管理等部门的保教、管理及社会服务等工作的“地方性、复合型、应用型”人才。立足沧州，面向河北，为京津冀学前教育事业的发展服务。
主要课程设置：基础心理学、教育学原理、儿童心理学、学前教育学、乐理与视唱、舞蹈、美术、琴法、教育心理学、学前教育史、学前儿童卫生学、幼儿园课程、学前游戏论、幼儿园环境创设、教育科学研究方法、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育等。
授予学位：教育学学士
教育学院于沧州市第二幼儿园调研

学前教育专业学生在幼儿园见习

2、应用心理学（非师范类 本科 文理兼收）学制4年
招生计划：40人（文史类25人，理工类15人）
培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、扎实的专业基础、较强的创新精神和实践能力，能在学校、医疗、企业、行政管理等部门从事心理咨询与辅导、人力资源管理和开发等工作，具有创新能力的应用型专门人才，同时为相关学科输送高质量的研究生生源。
主要课程设置：普通心理学、心理学史、生理心理学、心理统计学、SPSS技术应用、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学、变态心理学、实验心理学、心理学实验、心理学研究方法、认知心理学等。
授予学位：教育学学士

应用心理学专业学生义务心理咨询

3、小学教育（师范类 本科 文理兼收）学制4年
招生计划：50人（文史类40人，理工类10人）
培养目标：本专业培养热爱小学教育事业, 具有职业理想；认识和理解儿童，能以学生为本；认识和理解小学教育，能以师德为先、能力为重，具有终身学习的意识和潜质；掌握综合化的知识和能力结构，文理兼通、一专多能；能够胜任小学教育教学工作的全科人才。
主要课程设置：教育学原理、普通心理学、儿童心理学、中国教育史、外国教育史、小学教育心理学、课程与教学论、小学教育科研方法、小学生品德发展与道德教育、小学班级管理、小学教师教学技能实训、（各科）教学设计与实施等。
授予学位：教育学学士
小学教育专业学生在小学见习

4、学前教育（师范类 专科）学制3年
招生计划：文史类30人
培养目标：培养具备良好的教师职业道德，掌握学前教育的基本理论、基本技能与方法，能在幼儿园及幼教部门从事幼儿教育理论与实践工作的应用型专门人才。
主要课程设置：普通心理学、学前卫生学、儿童心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿园教育活动设计、幼儿音乐、舞蹈、美术、手工等。